ワークショップ名

概要

1

"思考支援型"授業のためのプロジェクト型学習

2時間
（※1）

プロジェクト型学習のねらいとそれにより児童・生徒が身につける力について考えます。プロジェクト学習を企画する演習とディスカッションを通じて、プロジェクト型学習に必要な複数の視点について学びます。

2

"学習の成果を明確にする"ルーブリック評価

2時間
（※1）

「評価」の意味を再確認し、評価手法の一つであるルーブリック評価について学びます。演習では、実際にルーブリック評価表を作成し、授業でどのように活用すれば児童・生徒の学習を深められるかについて考えます。

3

"学習を深い思考・理解へと導く"カリキュラム構成質問

3時間
（※1）

単元の学習活動を、本質的質問・単元質問・内容質問の３層投げかけ（発問）により、児童・生徒を高度な思考へ導く手法について学びます。質問作成の演習を通じて思考スキルの分類構造についても理解を深めます。

4

21世紀型スキル
これからの社会で求められる人材

4時間
（※1）

社会の変化に伴い求められるスキルも変化している中で児童・生徒に将来必要とされる能力を見極め、それらの能力育成のための学習活動の組み入れ方、授業の組み立て方を、演習を通じて考えます。

6

グラフィック・
オーガナイザー

2時間
(※1)

図や表の効果的な活用により児童・生徒の学習・思考プロセスが「視覚化」される「思考支援ツール」について学びます。演習では、多数の事例を参考に、グループ毎にグラフィック・オーガナーザーを作成、プレゼンテーションし、その意義を実感します。
【備考】
受講者用パソコン（※2）（パワーポイント使用）必須

7

情報モラル入門

2時間
(※1)

情報モラル教育の背景と問題点を整理し、どのような指導が必要かを学びます。また、学校現場における著作権の基礎知識をクイズ形式で確認し、情報リテラシーの課題点や注意点についてディスカッションを通じて考えます。
【備考】
トレーナー・受講者(※2)ともにインターネット接続のできるパソコンの準備が望ましい

ワークショップ名　

時間

概要　

8

模擬授業：カリキュラム構成質問の活用
●ワークショップ3.4との組み合わせでの実施をお薦めします。

1時間

カリキュラム構成質問を取り入れた授業の一例を、トレーナーが教師、受講者が生徒という設定で、模擬的に授業を行います。
 

9

模擬授業：思考・分析力を伸ばす情報機器の活用
●ワークショップ4との組み合わせでの実施をお薦めします。

1時間

情報機器を取り入れた授業の一例を、トレーナーが教師、受講者が生徒という設定で、模擬的に授業を行います。
【備考】
トレーナー・受講者(※2)ともにパソコン（インターネット接続）必須

10

模擬授業：ルーブリック評価の活用

●ワークショップ2または4との組み合わせでの実施をお薦めします

1時間

ルーブリックを取り入れた授業の一例を、トレーナーが教師、受講者が生徒という設定で、模擬的に授業を行います。
【備考】
受講者用パソコン※2)（パワーポイント使用）の準備が望ましい